www.01378l.com20所民办高职对标本科院校建设谁能为

时间: 2019-10-09

  原标题:20所民办高职对标本科院校建设,谁能为职教改革发展提供样本与经验?

  近年来,教育部屡下禁令严格控制专科升本。因此,高职升本的“温度”也已降至冰点——年度升本总量一般不会超过20所,相比1999年前后的动辄近百所高校合并、升格、更名的盛况,这俨然已有偃旗息鼓之势。

  2017年2月4日,教育部发布《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》,表示:

  对于区域经济社会发展和产业发展急需提升其办学层次,且学科专业设置具有不可替代性的民办高职院校可严格按照有关法律法规和设置标准要求审批设置民办本科学校。

  对于区域经济社会发展和产业发展急需提升其办学层次,且学科专业设置具有不可替代性的民办高职院校可严格按照有关法律法规和设置标准要求审批设置民办本科学校。

  2018年12月29日,教育部印发《关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》,再度调整高职高专升本政策。《通知》指出,

  高等职业学校不再升格为普通本科学校,择优纳入本科层次职业学校试点。已启动本科层次职业学校试点的省份不再增加试点学校。

  高等职业学校不再升格为普通本科学校,择优纳入本科层次职业学校试点。已启动本科层次职业学校试点的省份不再增加试点学校。

  谁能成为全国首批本科层次职业教育试点学校,为高职改革提供实践经验,为现代职业教育体系建设注入力量?

  努力着,盼望着。2019年5月,教育部公布首批名单,15所“职业学院”正式更名为“职业大学”,同时升格为本科院校。

  从分布来看,这些职业大学来自全国10个省份,其中山东省最多,共有3所,广东、江西各有2所,福建、广西、海南、河南、四川、重庆、陕西各1所。值得关注的是,部分职业大学并不在各省的省会城市。

  聚焦职教(ID:zjteachers)从教育部获悉,截至2019年6月15日,全国专科层次院校共有1423所。其中,含民办高职322所。

  2.所在省份与首批本科层次职业教育试点学校不同(《关于做好2018年度高等学校设置工作的通知》要求)

  安徽、北京、甘肃、贵州、河北、黑龙江、湖北、湖南、吉林、江苏、辽宁、内蒙古、宁夏、青海、山西、上海、天津、西藏、新疆、云南及浙江共计21个省/直辖市,含民办高职161所。

  那么,161所高职院校中,废柴男主热血逆袭的玄幻小说《吞天记》上榜第谁能在升本寒冬中率先完成层次跳跃?聚焦职教小编综合2019年中国高职高专院校综合竞争力排行榜及各校在2019质量年度报告、官网中登记的情况,挑选出最有潜力的20所高职院校。一起来看看,你的职校上榜了吗?

  基础设施:生均教学科研仪器设备值67676.44元,生均教学及辅助、行政办公用房面积250.25㎡,校园网主干最大带宽1000Mbps

  师资队伍:生师比11.8,硕士研究生及以上专任教师占比42.86%,高级技术职务专任教师占比38.1%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值12082.9元,校园网主干最大带宽1000Mbps

  学科与专业:现开设专业32个,其中建筑工程技术、工程造价为省十三五优势专业,建设工程监理、建筑经济管理、机电一体化技术、国际经济与贸易、雕刻艺术设计为省十三五特色专业

  基础设施:生均教学科研仪器设备值17968.21元,校园网主干最大带宽1000Mbps,数字资源量为600GB,电子图书100000册,生均图书86.98册

  学科与专业:学院设有41个专业,在优化煤矿及装备制造类专业群的同时,重点打造健康及老年管理类、文化及旅游服务类两大专业群

  师资队伍:生师比14.16,现有专任教师370人,具有硕士及以上学位教师占比60%,具有副高及以上专业技术职务教师占比35.7%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值8553.06元,校园网主干最大带宽1000Mbps

  学科与专业:学院设有21个专业,应用英语、应用日语、国际商务、应用韩语、新闻采编与制作被列为上海市骨干专业建设项目名单

  师资队伍:生师比17.96,硕士研究生及以上学历教师占专任教师的60%以上

  教学与科研水平:获高职高专人才培养工作水平评估及复评“优秀”等级,2018年学校获得上海市教委划拨的高职创新发展行动计划A类专项经费共计499.8万元以及校外纵向科研课题等共计532万元的项目与科研经费

  基础设施:生均教学科研仪器设备值16582.4元,校园网主干最大带宽1000Mbps

  学科与专业:报关、会计、国际金融、机电一体化技术、影视动画等五个专业是上海市高职教育创新发展行动计划“骨干专业”建设项目,与上海产业结构调整升级的匹配度明显提升

  师资队伍:生师比17.98,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的43.9%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值7215.53元,生均教学及辅助、行政办公用房面积21.93㎡,校园网主干最大带宽1000Mbps,生均图书127册,数字资源3044GB,电子图书58万册

  师资队伍:生师比16.86,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的43.24%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值6129.61元,校园网主干最大带宽1000Mbps,生均图书116.28册

  学科与专业:学院现有36个专业,其中“十三五”省级优势专业建设项目1个,“十三五”省级特色专业建设项目4个

  师资队伍:生师比15.45,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的58.57%,具有高级职务教师占比32.11%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值11122.37元,校园网主干最大带宽100Mbps,生均图书143.03册,生均占地面积80.13㎡

  学科与专业:学校成功获批了中小企业创业与经营专业,成为目前北京市唯一一家开设此专业的高职院校

  师资队伍:生师比15.8,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的69.81%,具有高级职务教师占比49.06%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值11745.86元,校园网主干最大带宽10000Mbps

  基础设施:生均教学科研仪器设备值5586.35元,校园网主干最大带宽10000Mbps,生均纸质图书63.44册,管理信息系统数据1650GB

  学科与专业:开设27个专业,有省优势(重点)专业3个、省特色专业6个、市重点(特色)专业5个

  师资队伍:生师比15.6,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的62.47%,具有高级职务教师占比30.29%

  师资队伍:生师比17.54,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的41.84%,校外兼职教师占比7.94%

  师资队伍:生师比,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的56.14%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值5806.79元,校园网主干最大带宽100000Mbps

  学科与专业:航空旅游服务特色专业群立项为湖南省高等职业教育一流特色专业群培育项目

  师资队伍:生师比16,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的40.62%

  学科与专业:2016年工商企业管理专业被省教育厅确认为创新发展行动计划省级骨干专业,2017年4月工程造价、环境艺术设计、汽车检测与维修技术、电子商务、会计、机电一体化、市场营销等7个专业被确立为校级骨干专业

  基础设施:生均教学科研仪器设备值9557.07元,生均教学及辅助、www.01378l.com,行政办公用房面积20.79㎡,校园网主干最大带宽1000Mbps

  学科与专业:现开设专业51个,工程造价、飞机机电设备维修、会计、机电一体化技术、计算机网络技术、建筑室内设计六个专业为学校发展的重点专业

  师资队伍:生师比17.02,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的37.22%,具有高级职称的占比35.33%

  学科与专业:目前招生专业数稳定在41个左右,新增了高速铁路客运乘务、土木工程检测技术2个社会需求专业

  基础设施:生均占地面积63.9㎡,生均教学科研仪器设备值8857.05元,生均纸质图书89.2册,校园网主干最大带宽1000Mbps

  学科与专业:开设31个专业,拥有省级重点专业建设群1个,省级特色专业1个,省级品牌专业1个

  师资队伍:生师比17,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的50%,具有高级职务教师占比30.68%

  基础设施:生均教学科研仪器设备值10351.67元,生均教学及辅助、行政办公用房面积30.21㎡,校园网主干最大带宽380Mbps

  学科与专业:动漫创意专业群为江省重点专业群,影视动画获批江省高水平骨干建设专业,影视编导、表演艺术、艺术设计、现代服务专业群均为无锡市重点专业群

  师资队伍:生师比13.07,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的37.3%

  学科与专业:电子商务、信息安全与管理2个专业为省级特色专业,物流信息技术、电子商务、动漫制作技术、建筑设计、信息安全与管理等5个专业为教育部创新发展行动计划骨干专业

  师资队伍:生师比15.98,具有硕士研究生及以上学位教师占专任教师总数的53.54%

  学科与专业:有省级特色专业 2 个、省级综合改革试点专业 1 个,教育部高职教育创新发展行动计划骨干专业 2 个

  职业院校升本校名保留“职业”,是国家政策的改革,是时代发展的需要,是国家战略发展的决定。如今,真正“到了下大力气抓职业教育的时候”,本科层次职业教育终于实质性落地。然而,“升不易,养更难”,颁发“准升证”只是开端,后续的制度、标准都要跟上,否则难免穿新鞋走老路、甚至走错路之虞。未来,唯本科职业学校坚定职业教育发展方向,探索特色的类型道路;教育行政部门支持到位,形成全方位的保障体系,以此撬动本科层次职业教育的破冰、启航!


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